敦煌莫高窟课件

敦煌莫高窟课件

　　《敦煌莫高窟》详细介绍了世界闻名的艺术宝库——敦煌莫高窟中精致的雕像和鲜丽多彩多姿的壁画。

　　预置总体目标：

　　1.体会敦煌莫高窟这一世界闻名的艺术宝库的风采，为这颗灿烂的艺术耀眼明珠而自豪。

　　2.把握本节课生词新词汇，能恰当读写能力并了解新词汇，恰当认读多音字组词"佛"，诵读、记诵，累积語言。

　　3.学好找关键句子，正确认识1、2、3自然段的关键含意。

　　4.细心细读第四段，掌握其写作顺序，及对角色认真细致的动态描写，学有余力者可开展仿照。(限制总体目标)

　　课堂教学关键与难题：

　　关键：学好找到关键句子，正确认识一段话的关键含意。

　　难题：掌握创作者绝妙的书写(次序与措辞，所见所闻与想到)

　　学时分配：2学时

　　预置教学环节：

　　(一)创设教学情境，导进新课。

　　(相互配合课件，老师叙述)在中国甘肃敦煌市西南的.鸣沙山，除开一望无际的沙漠、河沙，也有一颗夺目的耀眼明珠，闪耀着美丽动人的风彩，那就是世界闻名的艺术宝库敦煌莫高窟。它早已有1600很多年的历史时间。现阶段储存出来的492个洞穴中，现有五颜六色雕像3000余尊，各种各样壁画45000平方米。

　　敦煌莫高窟是______________________。(生接答，容许回答的不一样)

　　(二)揭开面纱，初见宝库。

　　1.细心读读课文开始，想一想莫高窟因何变成艺术宝库?

　　2.随意诵读"雕像"或"壁画"在其中的一块，教材中的一句话归纳"雕像"与"壁画"给人的总印像。(致力于找到关键句子)

　　(三)踏入宝库，赏析艺术。

　　1.意见反馈语句，论述原因。

　　2.情感诵读，赏析艺术。

　　(四)停留壁画，感受风采。

　　1.指名用不一样的方式读一读"敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库"。

　　2.如果你停留在一幅壁画前，这类体会会更为明显，它是如何的一幅画?(提供第四自然段)正确引导学员读取画的轮廊。

　　3.再度与课文内容会话，随意读第四自然段，把这幅画读活。

　　4.班里齐读，用诵读来奏出这美丽的协奏曲。

　　5.根据多媒体系统赏析壁画(发展前景→中景→特写→高清组图→真人版演出)

　　6.停留画前，看见看见，创作者有什么体会?(师引读第5自然段)

　　7.你嘞，有哪些体会?想说什么?想干什么?

　　(五)表达感情，搜集信息。

　　1.工作(随意选择一题)

　　①写出你的体会，想说的，想干的。

　　②从老师得出的四幅壁画中挑选一幅模仿第四段的书写，详细介绍壁画。

　　2.告知学员收集莫高窟材料的网址。

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本文标题：敦煌莫高窟课件 - 经典语录
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