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2019年最新

科技论文

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努力创设情境 活跃自然课堂教学

兴趣是调动学生学习积极性的最好老师。而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效方法。创设情境就是通过创设与教学内容相关的情境,让教学进入情感领域,激发起学生的学习兴趣,并凭借情境,把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶,有机地...

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努力创设情境 活跃自然课堂教学

兴趣是调动学生学习积极性的最好老师。而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效方法。创设情境就是通过创设与教学内容相关的情境,让教学进入情感领域,激发起学生的学习兴趣,并凭借情境,把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶,有机地...

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《金属》教学纪实

师:在一年级时,我们学习过有关铜铁铝的知识。每组实验桌上都放有一些用铜铁铝制成的物体,根据你掌握的知识,谁能说出你的实验桌上哪些物体是用铜制成的?哪些物体是用铁制成的?哪些物体是用铝制成的? 生:我的桌上用铜制成的物体有铜勺、铜钥匙;用铁制...

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抓住四个环节上好低年级自然制作课

低年级自然教材中的制作课很多,如《纸风车》、《叶画》、《不倒翁》、《土电话》等。通过实践,我们认为抓住以下四个环节,是上好低年级自然制作课的关键。 1.准备材料要注重可操作性 制作活动首先要准备足够的制作材料,如做纸风车用的白纸、大头针、小木...

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复式班自然教学中常见的几种课型及其教学结构

(施宁励 大理师范附小) 在复式教学中,小学自然课教学应怎样进行?各类型的自然课在复式教学中又该如何处理?分课型研究、 探索复式班自然课的教学方法对农村学校自然教学有着很现实的意义。它能帮助教师从科学知识、学习能力和 思想品德教育等方面合理、全...

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《金属》教学纪实

师:在一年级时,我们学习过有关铜铁铝的知识。每组实验桌上都放有一些用铜铁铝制成的物体,根据你掌握的知识,谁能说出你的实验桌上哪些物体是用铜制成的?哪些物体是用铁制成的?哪些物体是用铝制成的? 生:我的桌上用铜制成的物体有铜勺、铜钥匙;用铁制...

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香港小学自然课的乡土自然教学

香港现用小学自然教材,是香港朗文出版(远东)有限公司于1989年出版的,以后各年重印的朗文科 学。每学期一册,小学一至六年级共12册。纵览朗文科学各册教材,非常重视对小学生进行香港乡土自然教 学。这样不仅可使自然课面向香港自然环境,符合由近到...

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九年义务教育六年制小学自然第二册·《影子》

本课的教学目的是: 1.使学生知道影子产生的条件--有光、挡光物体,并知道随着发光物体的移动,影子的方向和长短会发生变化。 2.培养学生的实验能力。影子是常见的自然现象,学生很感兴趣,影子与光有着密切的关系,指导学生学习一些关于影子产生的条件...

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中低年级常识课中“研讨”的展开

(浙江温州市瓯海永中镇中心小学 李玉宇) 一、研讨之前的铺垫。 1.创设研讨的心理氛围。 按马斯洛的意思,教学脊髓就是心理上的安全——有提出假设、模型和出差错的自由。教师的作用首先应 该提供一种利于学习的情境,建立起一个热情的学生喜欢的气氛而使...

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自然教学“七要”

一.要及早准备 每学期开学之前,我就将教材统览一遍,制定出课程进度计划,列出制作实验材料及准备时间,教学时按 计划让学生准备。如学习《种子的构造》一课,提前二十天就让学生找几粒菜豆、玉米等种子,用水浸泡发芽 。当它们长出胚根、胚芽时,拿到课堂上...

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